Actividad 3: Selección de herramientas digitales
Con base en la institución educativa que elegiste en la Actividad 1,
describe en tu blog personal cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje
de dicha institución, ¿qué herramientas digitales son factibles de incorporar?
¿por qué?
A modificação dos entornos de aprendizagem pode ser alcançada mediante
pequenas, mas significantes alterações no processo de manutenção e disposição
das informações no espaço EAD da instituição. Segundo minhas observações
decorrentes do curso no qual estamos inseridos elenco algumas ferramentas
digitais para:
* Criar conteúdo (autoria): disponibilização para os alunos de materiais
em vídeo (vídeo aulas seguindo as ideia de serem breves – no máximo 2 minutos –
com temas específicos focados em dificuldades emergentes da disciplina on line.
Além disso resumos e fontes bibliográficas para consulta e aprofundamento do
tema em questão.
* Organizar e questionar conteúdo (bibliotecas e acervos digitais):
elaboração e criação de uma wiki relacionada ao tema da disciplina EAD em
particular
* Questionar a Aprendizagem (plataformas para aprendizagem – LCMS – e
administradores de referencias bibliográficas: a utilização de plataformas
LMS (Learning
Management System) é uma plataforma que organiza as atividades de formação
dentro de uma instituição e permite a gestão dos cursos on-line. Permitem
administrar e organização informação, materiais e conteúdos de aprendizagem.
Por outro lado, facilitam a interação entre os alunos e entre estes e os
professores, através dos chats e dos fóruns, por exemplo. Ainda possibilitam
formas de avaliação dos alunos ou dos formandos, através de questionários,
debates, registos, número de visitas realizadas à plataforma e contributos nela
feitos. Enquanto que a LCMS (Learning Content Management System) é uma
plataforma para a gestão dos conteúdos didáticos. Funciona como a LMS , mas de
forma mais restrita . As suas grandes potencialidades encontram-se no «dossier temático» e no
«centro de documentação». Privilegia , portanto, não tanto a interação entre
alunos , mas prioritariamente o acesso dos alunos aos conteúdos. Trata-se de
uma gestão de conteúdos
* Criar comunidades de aprendizagens (redes sociais): a articulação com
grandes comunidades, e populares, como facebook, seria um facilitador para
contados e trocas de informações entre os participantes com a possibilidade de
criação de grupos e conversas coletivas, além das ferramentas disponíveis no
ambiente de aprendizagem escolhido.
A utilização de um ambiente mais flexível e adaptável a diferentes
necessidades em diferentes momentos do curso pode ser muito relevante para o
processo entre estas, cito:
O Moodle é um CMS (Course Management System), também definido como um
LMS (Learning Management System) ou VLE (Virtual Learning Environment). ATutor que é
um (LCMS). A Claroline é uma ferramenta de Ensino a Distância (EaD) e de
trabalho colaborativo (Licence GNU|GPL). O Udemy.com é também uma ferramenta de
ensino à distância, mais recente, que nos permite criar cursos na web com a
possibilidade de adicionar apresentações, vídeos e blogs. No RCampus, é
possível fazer todos os trabalhos relacionados com a escola, nomeadamente a
construção de sites pessoais e de grupo e a implementação de cursos,
ePortfolios, comunidades académicas, etc. O RCampus fornece todas as
ferramentas que se esperam num ambiente online, nomeadamente a publicação de
trabalhos, fóruns de discussão, vídeos, imagens, links, recolha as tarefas e
avaliação;.
Sugestões de links:
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